Κατά τη σημερινή εννοιολογική σημασία της λέξης, ως τραγωδία αποκαλούμε ένα μεγάλο δυστύχημα, μια κατάσταση συνταραχτική. Μια τέτοια κατάσταση βίωσε πρόσφατα η κοινωνία της Νάξου με τον τραγικό χαμό του 13χρονου μαθητή και σκέπασε με μαύρο μανδύα πόνου και θλίψης όχι μόνο τους οικείους αλλά και κάθε Ναξιώτη. Σε μια τέτοια κατάσταση τα λόγια περιττεύουν, αλλά πλεονάζουν οι αφορμές για σκέψεις και αντιδράσεις.
Κατά την αρχαιοελληνική σημασία της τραγωδίας αναφέρεται ως « μίμησις πράξεως σπουδαίας και τελείας » και εδώ θέλω να σταθώ. Αυτή την έννοια μου επανέφεραν στο νου τα παιδιά του 2ου Γυμνασίου κατά τη διεξαγωγή της παρέλασης της 28ης Οκτωβρίου. Γιορτάζοντας την ημέρα της αντίστασης, οι μαθητές έδωσαν το στίγμα της αντίδρασής τους με τρόπο σιωπηρό, αλλά, συνάμα, ηχηρό και σαφή. Το μαύρο μαντήλι του πένθους στο χέρι και η άρνηση να χαιρετήσουν τους φορείς της τοπικής εξουσίας κατέδειξαν ποιους θεωρούν τα παιδιά υπεύθυνους για τους κινδύνους που τα περικλείουν.
Υπεύθυνοι είμαστε εμείς, η κοινωνία των ενηλίκων. Εμείς είμαστε που δεν προσφέρουμε αρκετά ( χρόνο, χρήμα, φροντίδα ) για να εξαλείψουμε τους πιθανούς κινδύνους που απειλούν τα παιδιά μας. Εμείς είμαστε που δεν αντιδρούμε σθεναρά σε ό,τι κακότεχνο παρατηρούμε. Εμείς είμαστε που, αντί να διορθώνουμε, καλύπτουμε και συγκαλύπτουμε ό,τι δεν μας αφορά άμεσα. Αυτή την επιλήψιμη συμπεριφορά των ενηλίκων κατέδειξαν με άριστο τρόπο οι μαθητές, εκφράζοντας την απαισιοδοξία τους προς την κορυφή της ιεραρχικά δομημένης κοινωνίας μας.
Αποστρέπτοντας το πρόσωπό τους από τις αρχές, έφτυσαν κατά πρόσωπο τους υπεύθυνους για το άχαρα δομημένο περιβάλλον που τα περιβάλλει. Έδωσαν χαστούκι σε όσους δεν φροντίζουν ώστε τα παιδιά να ζουν και να μελετούν σε σύγχρονα σχολεία, που να συμβαδίζουν με τις απαιτήσεις τις εποχής, με τις οποίες εμείς οι ενήλικες τα επιβαρύνουμε καθημερινά. Έδωσαν γροθιά στο στομάχι όσων δεν αναλαμβάνουν τις ευθύνες τους ξεκάθαρα και σθεναρά. Ευθύνες για τις οποίες οι ίδιοι κόπτονται προεκλογικά να μας πείσουν ότι δύνανται να επωμιστούν και να διεκπεραιώσουν επιτυχώς.
Για τα μηνύματα αυτά η πράξη τους ήταν τόσο τέλεια και σπουδαία. Ήταν ο ορισμός της τραγωδίας, που παρουσιάζει τη σύγκρουση των μαθητών προς τη μοίρα που τους επιβάλλουν οι ενήλικες. Έδειξαν ότι δεν αρκούνται να προσκυνούν τις ηθικές αξίες της κοινωνίας των μεγαλυτέρων, αλλά διαμορφώνουν δικές τους. Ζητούν το τέλος της τραγωδίας, την κάθαρση. Επιθυμούν να διώξουν από την ψυχή τους ό,τι τους περιορίζει και τους προσβάλλει.
Όσοι δεν πήραν το μήνυμα των μαθητών δεν αξίζουν να είναι θεατές στο έργο τους και ακροατές στις επιθυμίες τους. Έστω και τώρα, εμείς οι «μεγάλοι» ας παραδειγματιστούμε. Να αντιδράσουμε και να απαιτήσουμε ό,τι δικαιούμαστε για τα παιδιά μας και για εμάς τους ίδιους.
Ευχαριστώ τους μαθητές του 2ου Γυμνασίου που, για πρώτη φορά σε παρέλαση, μου έδωσαν τροφή για θετική σκέψη. Περιμένω συνέχεια στην πρωτοβουλία τους.
Αποτείνω τιμή στους ηρωικούς μαθητές.
Μανόλης Λυκουρόπουλος
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Σχολικές υποδομές. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Σχολικές υποδομές. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
18.3.10
Ανοιχτή επιστολή για την κατάσταση του 1ου δημοτικού σχολείου Νάξου.
Κλείστε τα μάτια και ονειροπολήστε. Φανταστείτε ένα δημοτικό σχολείο όπου τα παιδιά σας δεν θα ασχολούνται μόνο με τα κλασσικά μαθήματα, αλλά θα μπαίνουν από μικρά στη στενωπό της έρευνας. Φανταστείτε ένα πρότυπο σχολείο βιολογικής διαχείρισης και οικολογικής συνείδησης, με επικεντρωμένο ενδιαφέρον στην διαχείριση θαλάσσιου και βρόχινου ύδατος. Ένα σχολείο όπου το παιδί σας θα μελετά όλες τις δράσεις και συνέπειες του νερού, όχι στις σελίδες των βιβλίων, αλλά λαμβάνοντας ενεργό μαθητικό ρόλο μέσα σε ένα υδάτινο περιβάλλον.
Πώς σας φαίνεται; Πριν απαντήσετε, σκεφτείτε ότι επιστήμονες κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για περιοχές που θα μετατραπούν σε ερήμους τα επόμενα χρόνια, λόγω της έλλειψης νερού, και ότι τεράστια κονδύλια ξοδεύονται από τις κυβερνήσεις ισχυρών κρατών για τη μελέτη των υδάτινων πόρων. Συνεπώς, αν το παιδί σας φοιτούσε σε ένα τέτοιο σχολείο, σίγουρα θα εξελισσόταν σε εξαιρετικό επιστήμονα του είδους και το επαγγελματικό του μέλλον θα διαγραφόταν λαμπρό από πολύ νωρίς.
Φανταστείτε ένα σχολείο δίπλα στο κύμα της θάλασσας, που θα περιβάλλει λίμνες και ρυάκια ακόμα και μέσα στις σχολικές αίθουσες και θα διαθέτει αυτόματο σύστημα καθαρισμού με νερό. Ένα σχολείο ιδανικό για τη μελέτη των περιβαλλοντικών επιπτώσεων της ύπαρξης νερού, όπως η διάβρωση και η αποσάθρωση νεκρής ύλης
Σταματήστε να φαντάζεστε. Ανοίξτε τα μάτια. Όχι, δεν αναφέρομαι σε πρότυπο σχολείο της Σουηδίας. Ναι, αυτό το σχολείο υπάρχει στην Ελλάδα. Εκπλαγείτε, αυτό το σχολείο υπάρχει στη Νάξο. Είναι το 1ο δημοτικό σχολείο Νάξου.
Σας βλέπω να χαμογελάτε. Κι όμως, το 1ο δημοτικό σχολείο λειτουργεί με όλες τις παραπάνω προδιαγραφές. Αρκεί να το επισκεφτείτε τις ημέρες που βρέχει για να διαπιστώσετε ότι τα 140 παιδιά φοιτούν μέσα σε αίθουσες-λίμνες και οι κοινόχρηστοι χώροι καταλαμβάνονται από μικρής έντασης ποτάμια, ή όταν τα κύματα της Γρόττας μπαίνουν ατόφια, σχεδόν, από τα ρημαγμένα παράθυρα. Παρατηρήστε τη διάβρωση στους τοίχους και στις τσιμεντένιες δοκούς και την παντελή αποσάθρωση στα ξύλινα κουφώματα. Αγγίξτε τους υδαρούς τοίχους των σχολικών αιθουσών.
Μήπως η εικόνα τώρα σας φαίνεται περίεργη, αποκρουστική, αποτρόπαια; Κι όμως, είναι πραγματική. Εκπαιδευτικοί και μαθητές κάνουν μάθημα σε απαράδεκτες συνθήκες εργασίας, την ώρα που οι αρμόδιοι μεταθέτουν τις ευθύνες από το Δήμο στη Νομαρχία και αντίθετα. Οι δασκάλες τρέχουν να προλάβουν ατυχήματα, την ώρα που οι υπεύθυνοι για τη συντήρηση του σχολικού κτηρίου περιμένουν τη διεξαγωγή μελετών από κάθε αρμόδιο γραφειοκράτη. Τα παιδιά εισπνέουν υγρασία και αλμύρα, την ώρα που οι αρμόδιοι εισπράττουν το μισθό τους στα ζεστά και πολυτελή γραφεία τους. Το σχολικό κτήριο γίνεται όλο και πιο επισφαλές, την ώρα που οι έγγραφες μνείες για την επικινδυνότητά του καταλήγουν στα αζήτητα των υπηρεσιών του Δήμου και του Επαρχείου. Η μελέτη για τη στατικότητα του κτηρίου, που έχει ανατεθεί χρόνια πριν, δεν έχει ακόμα ολοκληρωθεί, αφού οι υπεύθυνοι προτιμούν να αδιαφορούν αντί να πιέζουν, λες και δεν πρόκειται για σχολική στέγη, αλλά για κανένα μαντρί στις παρυφές του Ζα.
Κύριοι υπεύθυνοι του Δήμου, του Επαρχείου, της Νομαρχίας ή όποιοι άλλοι, είστε αποκλειστικά υπεύθυνοι για την τραγική κατάσταση του κτηρίου και για την ασφάλεια των παιδιών μας. Γρηγορείτε. Δράστε με όλες σας τις δυνάμεις για να σωθεί το ιστορικό αυτό κτήριο, που αποτελεί κόσμημα για τη Νάξο και τόπο πνευματικής δημιουργίας για τα παιδιά. Αν προτιμάτε, δείτε το με γνώμονα τις επικείμενες εκλογές. Ευκαιρία να πιστωθείτε ένα κοινωφελές έργο και να καμαρώνετε μέσα στα κοστούμια σας κατά τη διάρκεια του αγιασμού της επόμενης σχολικής χρονιάς. Στο δημοτικό συμβούλιο της 9/11/2009 χειροκροτήσατε την απόφασή σας να ανακυρήξετε το 2010 ως «έτος παιδείας» και να δώσετε 1.000.000 ευρώ από τον προϋπολογισμό του δήμου για τα σχολειά μας. Εφαρμόστε την απόφαση και φανείτε ακόμα πιο γενναιόδωροι, αν χρειαστεί. Όλοι θα επικροτήσουν.
Γονείς, μην εμπιστεύεστε την τύχη των παιδιών σας σε ευχολόγια και καθησυχαστικές υποσχέσεις. Πιέστε και δηλώστε έμπρακτα το ενδιαφέρον σας
Το 1ο δημοτικό σχολείο στεγάζει τις καρδιές μας και το θέλουμε απόλυτα υγιές.
Μανόλης Λυκουρόπουλος
Πώς σας φαίνεται; Πριν απαντήσετε, σκεφτείτε ότι επιστήμονες κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για περιοχές που θα μετατραπούν σε ερήμους τα επόμενα χρόνια, λόγω της έλλειψης νερού, και ότι τεράστια κονδύλια ξοδεύονται από τις κυβερνήσεις ισχυρών κρατών για τη μελέτη των υδάτινων πόρων. Συνεπώς, αν το παιδί σας φοιτούσε σε ένα τέτοιο σχολείο, σίγουρα θα εξελισσόταν σε εξαιρετικό επιστήμονα του είδους και το επαγγελματικό του μέλλον θα διαγραφόταν λαμπρό από πολύ νωρίς.
Φανταστείτε ένα σχολείο δίπλα στο κύμα της θάλασσας, που θα περιβάλλει λίμνες και ρυάκια ακόμα και μέσα στις σχολικές αίθουσες και θα διαθέτει αυτόματο σύστημα καθαρισμού με νερό. Ένα σχολείο ιδανικό για τη μελέτη των περιβαλλοντικών επιπτώσεων της ύπαρξης νερού, όπως η διάβρωση και η αποσάθρωση νεκρής ύλης
Σταματήστε να φαντάζεστε. Ανοίξτε τα μάτια. Όχι, δεν αναφέρομαι σε πρότυπο σχολείο της Σουηδίας. Ναι, αυτό το σχολείο υπάρχει στην Ελλάδα. Εκπλαγείτε, αυτό το σχολείο υπάρχει στη Νάξο. Είναι το 1ο δημοτικό σχολείο Νάξου.
Σας βλέπω να χαμογελάτε. Κι όμως, το 1ο δημοτικό σχολείο λειτουργεί με όλες τις παραπάνω προδιαγραφές. Αρκεί να το επισκεφτείτε τις ημέρες που βρέχει για να διαπιστώσετε ότι τα 140 παιδιά φοιτούν μέσα σε αίθουσες-λίμνες και οι κοινόχρηστοι χώροι καταλαμβάνονται από μικρής έντασης ποτάμια, ή όταν τα κύματα της Γρόττας μπαίνουν ατόφια, σχεδόν, από τα ρημαγμένα παράθυρα. Παρατηρήστε τη διάβρωση στους τοίχους και στις τσιμεντένιες δοκούς και την παντελή αποσάθρωση στα ξύλινα κουφώματα. Αγγίξτε τους υδαρούς τοίχους των σχολικών αιθουσών.
Μήπως η εικόνα τώρα σας φαίνεται περίεργη, αποκρουστική, αποτρόπαια; Κι όμως, είναι πραγματική. Εκπαιδευτικοί και μαθητές κάνουν μάθημα σε απαράδεκτες συνθήκες εργασίας, την ώρα που οι αρμόδιοι μεταθέτουν τις ευθύνες από το Δήμο στη Νομαρχία και αντίθετα. Οι δασκάλες τρέχουν να προλάβουν ατυχήματα, την ώρα που οι υπεύθυνοι για τη συντήρηση του σχολικού κτηρίου περιμένουν τη διεξαγωγή μελετών από κάθε αρμόδιο γραφειοκράτη. Τα παιδιά εισπνέουν υγρασία και αλμύρα, την ώρα που οι αρμόδιοι εισπράττουν το μισθό τους στα ζεστά και πολυτελή γραφεία τους. Το σχολικό κτήριο γίνεται όλο και πιο επισφαλές, την ώρα που οι έγγραφες μνείες για την επικινδυνότητά του καταλήγουν στα αζήτητα των υπηρεσιών του Δήμου και του Επαρχείου. Η μελέτη για τη στατικότητα του κτηρίου, που έχει ανατεθεί χρόνια πριν, δεν έχει ακόμα ολοκληρωθεί, αφού οι υπεύθυνοι προτιμούν να αδιαφορούν αντί να πιέζουν, λες και δεν πρόκειται για σχολική στέγη, αλλά για κανένα μαντρί στις παρυφές του Ζα.
Κύριοι υπεύθυνοι του Δήμου, του Επαρχείου, της Νομαρχίας ή όποιοι άλλοι, είστε αποκλειστικά υπεύθυνοι για την τραγική κατάσταση του κτηρίου και για την ασφάλεια των παιδιών μας. Γρηγορείτε. Δράστε με όλες σας τις δυνάμεις για να σωθεί το ιστορικό αυτό κτήριο, που αποτελεί κόσμημα για τη Νάξο και τόπο πνευματικής δημιουργίας για τα παιδιά. Αν προτιμάτε, δείτε το με γνώμονα τις επικείμενες εκλογές. Ευκαιρία να πιστωθείτε ένα κοινωφελές έργο και να καμαρώνετε μέσα στα κοστούμια σας κατά τη διάρκεια του αγιασμού της επόμενης σχολικής χρονιάς. Στο δημοτικό συμβούλιο της 9/11/2009 χειροκροτήσατε την απόφασή σας να ανακυρήξετε το 2010 ως «έτος παιδείας» και να δώσετε 1.000.000 ευρώ από τον προϋπολογισμό του δήμου για τα σχολειά μας. Εφαρμόστε την απόφαση και φανείτε ακόμα πιο γενναιόδωροι, αν χρειαστεί. Όλοι θα επικροτήσουν.
Γονείς, μην εμπιστεύεστε την τύχη των παιδιών σας σε ευχολόγια και καθησυχαστικές υποσχέσεις. Πιέστε και δηλώστε έμπρακτα το ενδιαφέρον σας
Το 1ο δημοτικό σχολείο στεγάζει τις καρδιές μας και το θέλουμε απόλυτα υγιές.
Μανόλης Λυκουρόπουλος
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)